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学生电子邮件使用的决定因素分析

商业教育杂志 。 三月20,2010

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抽象

本文使用来自不同经济学原理课程的调查数据来检验两个相关问题。 首先,分析某些变量的影响,包括学生特定的特征和学生经济原则课程的特征,关于电子邮件使用的频率。 其次,本文考虑学生是否将电子邮件视为其他联系教师方法的替代或补充。 无论使用频率如何,电子邮件似乎都是可行的替代品。 但是,只有不经常使用的用户才会将电子邮件视为现有联系方式的补充。

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