嘻哈艺术家兼学生 El Stephens 将节奏与策略相结合，在音乐界打造自己的未来
音乐目录包含 60 多首流媒体歌曲，覆盖主要平台，例如 Spotify, YouTube音乐 和 苹果音乐，以及三张专辑、四张 EP 和 12 部音乐视频，它是“照常营业” 路易斯维尔大学工商管理学士 (BBA) 学生 El Stephens 正在为 5 月份毕业做准备，他一边要兼顾音乐行业快速发展的职业生涯。
说唱与流行音乐
斯蒂芬斯是路易斯维尔本地人，很小的时候就被父亲带入了说唱、嘻哈和 R&B 音乐的氛围，并在三年级时开始说唱。“我一直很擅长说唱，偶尔我会写说唱歌曲给我父母看……这很自然。”随着斯蒂芬斯的才华不断增长，他将音乐元素融入课堂作业的方式也越来越丰富。“我记得在七年级的时候，我为一个科学项目写了一首歌，他们把它放在了学校新闻上，”他分享道，并指出这次活动成为他在课堂外开发专业创意项目的催化剂，最终使他进入了商学院 (CoB)。
斯蒂芬斯在杜邦曼尼托巴高中二年级时发行了单曲《Dream Girl》并随后发布了第一部音乐视频，开始受到听众的关注。然而，当时他也开始质疑自己的职业道路，因为他的家人在商业领域取得了成功。他已经熟悉了路易斯维尔大学，因此他认为大学的商业教育将为他提供各种潜在的职业道路。“我当时正在研究音频制作[和]音频工程。但后来我意识到，如果我去路易斯维尔大学，[我可以]分散我的兴趣，因为我已经开始了解到音乐是一门生意。”
麦克风和营销精通
在路易斯维尔大学，斯蒂芬斯获得了宝贵的教育见解，这对他在舞台上和舞台下都有帮助。时间管理和专业素养等生活技能，以及品牌和营销等商业技能，尤其是社交媒体，都是他在路易斯维尔大学的商业课程和实习中遇到的障碍。 埃克斯特尔金融服务公司 信息技术实习生的经历帮助他克服了困难。“我每天都在学习很多东西，对世界如何运作有了更多的了解，尤其是经济和资金流动，甚至在音乐领域也是如此。比如说你需要一个音乐视频。好吧，谁来付钱？谁来付钱制作节拍或工程？一切都是有成本的。”斯蒂芬斯的双辅修专业更进一步， 计算机信息系统（CIS） 和 音乐与新媒体 通过 音乐学院 这些经验提升了他的技能，让他能够以一种发展的心态来对待音乐。“我学到了很多关于音乐制作背后的硬件和技术的知识。我以前没有意识到它有多深奥。你听到‘音频工程’这个词，你会想，‘哦，是的，我要做点节拍。’我上了我的第一堂音乐课，我们在做计算，我当时想，‘我以为我们今天要说唱。’所以，有很多东西要学，也有很多事情可以做。”
找到他的频率
在以下场所演出 第四街现场直播 或与著名的路易斯维尔音乐偶像杰克哈洛见面并不是很多学生可以夸耀的邂逅，但这些经历对斯蒂芬斯作为一名艺术家产生了深远的影响，他的曲目不断增加也引起了反响。斯蒂芬斯对自己的音乐进步感到自豪，他说，他的歌曲最初是关于“我人生的转折点”。 “我高中毕业时唱的歌是关于新获得的自由——我有了一辆车。” 斯蒂芬斯指出，他最近发行的单曲《Sour》不仅反映了他个人层面的成长，也反映了他作为一名艺术家的成长。 “我谈论的一些东西更多的是关于成长。”
自我配乐
临近毕业，斯蒂芬斯说，他在 CoB 的经历以及他成长过程中的经历帮助他形成了对世界的看法和他在这个世界中的位置。这些见解不仅定义了他的身份，还定义了他在音乐中的表现——他注意到他的伟大信息正在演变，以接触更广泛的受众并传达不同的信息。“随着我的成长，我更多地转向弄清楚我在音乐之外是一个什么样的人。自我发现非常酷。所以现在，我只是在探索没有音乐的我是谁。”
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