Грамотное общение в аспирантуре: анализ условных процессов с использованием саморегуляции

Абстрактные

Коммуникативные навыки необходимы для успешной учебы в аспирантуре. Основываясь на теории саморегуляции, это исследование исследовало влияние коммуникативной компетентности на один из аспектов успеха аспирантов (например, на обучение). Было выдвинуто предположение, что умеренное посредничество существует в рамках отношений коммуникативная компетентность – обучение. Аспиранты (N = 184) со всех концов Соединенных Штатов заполнили анкету для самоотчета, и результаты анализа условного процесса показали, что влияние коммуникативной компетентности на обучение опосредовано вопросами, задаваемыми аспирантами; тем не менее, эта косвенная связь была смягчена самоэффективностью, так как высокоэффективные студенты с большей вероятностью извлекли ожидаемую академическую пользу.