Наши студенты
Устойчивость моих учеников - это то, что вдохновляет меня каждый день. Многие из моих учеников заканчивают учебу в мае и активно ищут работу. Их жизнь перевернулась с ног на голову. Но они настойчивы. Чтобы обеспечить помощь, университет любезно применил политику «успешно / неудачно»; однако большинство моих учеников хотят продолжать зарабатывать свои оценки.
Моя цель - сделать так, чтобы мои ученики чувствовали поддержку и поддержку. Да, я использовал это слово «лелеять», что является странным утверждением для академика. Но в этом мире социальной изоляции я хочу, чтобы мои ученики знали, что я забочусь о них и буду помогать им на каждом этапе их академического пути.
На уроках я решил перейти на Collaborate Ultra на доске, чтобы видеть и слышать своих учеников и моделировать обстановку в классе. Этот инструмент предоставляет интерактивные функции, такие как аудио, видео, чат, опросы, группы и даже возможность «писать» на моих загруженных слайдах.
Это больше работы, чтобы стимулировать взаимодействие, но использование правила не разговаривать более 3-5 минут, прежде чем я задам вопрос, имеет значение. Каждый класс начинается со слайда, в котором студентам задают вопрос о том, что происходит. На этом слайде они привыкли взаимодействовать друг с другом. Они даже дразнят друг друга в чате, что очень приятно.
Индивидуальная встреча с каждым студентом также дала им понять, что я действительно забочусь о них. Вот почему я выбрал преподавание в качестве второй карьеры - студентов. Сейчас настало время действительно продемонстрировать, что они являются пульсом университета.
COB переход
За одну короткую неделю каждый класс в Колледже бизнеса (COB) должен был перейти на онлайн-модальность. На весну 2020 года у нас было 29 курсов для студентов, которые уже были в сети, но 166 были заняты - да, 166 классов нужно перенести за одну неделю!
Кристен Лукас [заместитель декана факультета] быстро приступила к действиям. Она поняла, что в то время как Центр Delphi проводил много тренингов, нам требовалась внутренняя поддержка в COB. Она опросила преподавателей, чтобы определить уровень экспертизы в Интернете; пятеро из нас чувствовали, что могли бы служить «экспертами» и обеспечивать обучение и наставничество COB. Изначально мы планировали сделать это лично, но снова наши планы быстро изменились, поэтому мы создали онлайн-ресурсы. В число наших экспертов входят Мелисса Кэмпбелл, Эбби Кениг, Дейл Макинтош, Эндрю Райт и я. Каждый из нас претендовал на нашу конкретную область знаний и пошел на работу.
В Blackboard был создан сайт учебных ресурсов, в который были добавлены все преподаватели и сотрудники COB. Пятеро из нас создали видеоуроки, демонстрирующие, как использовать функции Blackboard для доставки насыщенного онлайн-контента. Мы проводили живые сессии в Blackboard, чтобы отвечать на вопросы.
Мы также проводили время один на один с профессорами, нуждающимися в немного большем руководстве. Кристен создала программу наставничества, а также привлекла наставников и подопечных.
Сайт учебных ресурсов продолжает развиваться и расти с новым материалом. Мы добавили внешние ресурсы о том, как доставлять онлайн, а также ресурсы для студентов.
Существует дискуссионная доска, чтобы вести беседы среди преподавателей. Мы добавляем некоторые культурные компоненты, такие как раздел для развлечения (например, юмористические мультфильмы) и один для вдохновения. Мы даже принимаем онлайн часы работы офиса.
Самым неожиданным результатом всего этого для меня является то, что я чувствую себя ближе ко многим из моих коллег-преподавателей, чем раньше. Я начал работать полный рабочий день в августе прошлого года, так что я новичок. «Принудительные» партнерства вызвали большое уважение и обмен знаниями между преподавателями.
Мы, конечно, не «тратим хороший кризис», поскольку сотрудничаем и помогаем друг другу больше, чем когда-либо. Мысли о росте, которые мы испытываем в настоящее время, вдохновляют всех нас и наших студентов.