Как мне использовать репозиторий учебных инструментов?

Есть несколько способов участвовать в создании и использовании этого хранилища обучающих инструментов для позитивного лидерства. Мы хотели бы, чтобы вы участвовали в любом количестве способов, которыми вы хотите. Способы участия включают:

• Используйте инструменты из нашего репозитория.
• Когда вы использовали инструмент, добавляйте комментарии, рассказывающие сообществу, как вы его использовали, что сработало, а что нет.
• Если вам известен инструмент, который попадает в одну из наших категорий, поделитесь им с нами, щелкнув ссылку внизу страницы и рассказав нам об этом.
• Когда вы оставляете комментарии, указывайте свой адрес электронной почты, чтобы наша система могла сообщить вам, если другие задали вопросы или добавили ваши комментарии. Таким образом, вы можете участвовать в постоянных обсуждениях инструментов.
• Если вы думаете, что нам не хватает категории инструментов, относящихся к позитивному лидерству, сообщите нам. Также приветствуются другие предложения и отзывы.

Организация репозитория

Наша организация Репозитория учебных инструментов основана на нашей модели позитивного лидерства, которую мы описываем здесь:

Рисунок 5.1 - Модель позитивного лидерства

Первоначально мы рассмотрели эту модель и рекомендуем прочитать ее. разделе. для подробного описания нашей модели. Однако эта модель также добавляет еще одну переменную: моральное понимание. Моральное понимание - это ранее не обдумываемая идея о том, как решить проблему: что человек может сделать, чтобы проявить больше добродетели в данной ситуации. Людям часто требуется моральное понимание, прежде чем может начаться процесс позитивного лидерства, потому что они принимают обычные способы действий в ситуации как должное. Когда мы принимаем определенные способы действия как должное, нам никогда не приходит в голову, что могут быть другие способы, которыми мы могли бы действовать. Понимание - это идеи, которые мы можем получить, только рассматривая альтернативы действиям, которые принимаются как должное. Многие проблемы можно решить, следуя известной логике и правилам, проблемы понимания могут быть решены только путем сомнения в предположениях, которые люди принимают как должное.

Мы организовываем наш Репозиторий в два раздела, основываясь на этой модели. Первый раздел содержит инструменты, которые обращаются к этой модели в целом или к одной из ее составных частей. Мы называем их «Набор инструментов для позитивного лидерства».

Второй раздел содержит инструменты для обучения людей тому, как лучше проявлять особые достоинства. Добродетельность - это часть трехэтапного процесса лидерства, над которым лидер имеет наибольший контроль и для которого ему требуется наибольшая практика. Кроме того, существует множество различных добродетелей, которые люди могут практиковать, и на которых организации могут сосредоточиться (и эти добродетели имеют много синонимов, если вы используете разные слова для обозначения одной и той же добродетели). Однако, если члены нашего сообщества желают поделиться обучающими инструментами для добродетелей, не включенных в наш список, мы, безусловно, готовы расширить этот список.

Преподаватели могут использовать аналогичную организационную структуру при разработке курсов или модулей курса по позитивному лидерству. Например, преподаватели могут начать свои курсы с обучения общей модели и ее отдельным концепциям, а закончить рассмотрением концепций, сосредоточив внимание на индивидуальных достоинствах в середине курса. В качестве альтернативы инструкторы могут совместить акцент на отдельных достоинствах с охватом общих концепций. Сосредоточение внимания на индивидуальных добродетелях в классе подготовит учащихся к практике проявления этих добродетелей между классами, особенно если они используют Усилитель лидерства приложение для мобильного телефона, чтобы помочь им в их практике.

Предыдущая статья: Как мне научить усилителя лидерства?