Рехтер Стипендиаты
Благодаря щедрости Семейного фонда Сэма и Бонни Рехтер Проект позитивного лидерства предоставил стипендии для проведения исследований или разработки инструментов для обучения позитивному лидерству.
2023 проекты
Кристина Ласеренца, доктор философии
Доктор Кристина Н. Ласеренца — доцент кафедры организационного поведения Колорадского университета в Боулдере. Ее работа сосредоточена на выявлении эффективных методов лидерства и командной работы для 21 века и далее с акцентом на возникающие состояния команды, множественное лидерство, развитие лидерства на основе фактических данных и разнообразие в командах и организациях. Ее работы появляются в таких изданиях, как Журнал прикладной психологии и Организационное поведение и процессы человеческого решения и был представлен на различных профессиональных встречах, в том числе на семинаре Национальной академии наук по динамике и эффективности научной группы. В дополнение к своей академической работе д-р Ласеренца консультировала проекты, связанные с лидерством и командной работой в различных отраслях, работала в Amazon в группе оценки талантов и работала в команде NBA Orlando Magic в отделе премиальных услуг. Она получила докторскую степень в Университете Райса, а средства массовой информации, освещающие работу доктора Ласеренцы, включают: Forbes, Science Daily, и Ассоциация психологических наук.
Цывэй окончил Колорадский университет в Боулдере в 2022 году со степенью в области психологии и статистики и в настоящее время работает профессиональным научным сотрудником в Колорадском университете в Боулдере.
Описание проекта:
В настоящее время количество женщин и цветных людей на руководящих должностях продолжает сокращаться. Хотя теория категоризации лидеров предполагает, что ментальные репрезентации или прототипы лидеров влияют на удержание нетрадиционных лидеров в организациях, лишь немногие исследования выявили будь то и КАК существующий прототип лидера может измениться. Чтобы ускорить прогресс и увеличить удержание непрототипных лидеров, мы предлагаем ежедневные микровмешательства для лидеров, чтобы расширить представление о том, что значит быть эффективным лидером, и увеличить использование позитивных практик лидерства на работе. Проект подтвердит микроинтервенции как инструмент развития лидерства и тем самым добавит понимания положительной практики лидерства и удержания недостаточно представленных лиц на руководящих должностях.
Моран является лектором (доцентом) в бизнес-школе Кемми Лимерикского университета в Ирландии и приглашенным научным сотрудником Центра поведенческих наук и политики Исследовательского института социальных наук Университета Дьюка. Она дипломированный психолог и организационный психолог, специализирующийся на развитии лидерских качеств. Ее исследования сосредоточены на лидерстве и его развитии, а также на мужестве в организациях. В своей работе она стремится лучше понять повседневную смелость на работе и за ее пределами, раскрыть факторы и психологические процессы, лежащие в основе мужественного поведения, и изучить способы поощрения людей к более смелым действиям.
Сим Б. Ситкин, доктор философии
Сим является заслуженным профессором лидерства Университета Майкла В. Кшижевского, профессором менеджмента и государственной политики, директором факультета Центра лидерства и этики Fuqua/Coach K и директором Центра поведенческих наук и политики в Университете Дьюка. Он является членом Академии управления, Общества организационного поведения, Общества организационного обучения и Международной сети исследований доверия. Он является соучредителем и сопрезидентом Ассоциации поведенческой науки и политики и президентом Delta Leadership, Inc. Его исследования сосредоточены на влиянии лидерства и организационного контроля на доверие, принятие рисков, экспериментирование, обучение и инновации. Его последние книги Организационный контроль, Шесть сфер лидерства и Компаньон Routledge, которому можно доверять.
Описание проекта:
Позитивное лидерство имеет решающее значение для решения серьезных проблем нашего времени – будь то на международном уровне или в своем сообществе. В эпоху поляризации, изменения климата, глобальной пандемии и экономических потрясений позитивное лидерство необходимо для решения этих проблем, чтобы сделать общество более сильным, а возможно, и лучшим. Это касается не только тех, кто занимает формальные руководящие должности. Скорее, для решения этих грандиозных задач обществу нужны «обычные граждане», чтобы стать позитивными лидерами, чтобы влиять на других, чтобы они предпринимали действия, стремились к совершенству и поступали правильно. Для этого от позитивных лидеров может потребоваться бросить вызов негативным нормам, условностям и ожиданиям, что может быть сопряжено с различными рисками для человека, такими как риски для карьеры или отношений с другими. Чтобы стать позитивным лидером, несмотря на эти риски, требуется мужество. Таким образом, развитие мужества людей может стать ключом к увеличению положительного лидерства на практике. Предлагаемое исследование разработает и протестирует вмешательство, направленное на повышение мужества людей, чтобы они с большей вероятностью стали позитивными лидерами в своих организациях и сообществах.
Шерон Марк — специалист по качественным исследованиям и адъюнкт-профессор образования с более чем четырнадцатилетним стажем и авторитетными исследованиями, включая публикации, презентации и гранты. Ее исследовательский проект «Позитивное лидерство» основан на текущей работе, направленной на образование, карьерный рост и институциональную навигацию для маргинализованной цветной молодежи, включая молодежь-иммигрантов. Ее прошлые работы и предлагаемый проектный центр нарушают динамику институциональной власти, ограничивая или угнетая группы интересов. Позитивное лидерство помогает в продвижении этих исследовательских интересов.
Описание проекта
Это предложение направлено на исследование и характеристику лидерства в организации спорта и развития молодежи Западной Африки и США (IET; псевдоним), которая стремится защищать и помогать африканским спортсменам школьного возраста, которые мигрируют за границу в Северную Америку в поисках глобального спорта. карьера и образование. Эти спортсмены рискуют и подвергаются эксплуатации, и IET стремится зарекомендовать себя как лидер в обеспечении соблюдения новых этических стандартов для набора и работы с молодыми африканскими спортсменами и их семьями. Позитивное лидерство (Колледж бизнеса Университета Луисвилля, без даты) определяется как:
. . . процесс влияния, в котором (1) по крайней мере один человек проявляет по крайней мере одну добродетель (например, мужество, сострадание, честность или смирение) с большим совершенством, чем он или она проявили бы, если бы он или она соответствовали социальным ожиданиям; (2) по крайней мере один другой человек чувствует восхищение, возвышение, благодарность или трепет, уважение или вдохновение в ответ на это превосходство, и (3) они следуют, подражая, подчиняясь или развивая превосходство первого человека.
Бросание вызовов статус-кво на высокодоходном глобальном спортивном рынке требует мужества и демонстрации сострадания к тем, кто наиболее маргинализирован в рамках этой системы, то есть к молодым спортсменам. Руководство IET стремится вдохновить других людей и организации, которые работают со спортсменами школьного возраста из Африки, на участие в социально справедливой работе, которая не эксплуатирует этих молодых людей, занимающихся спортом и образованием. Лидерство ИЭПП, похоже, соответствует позитивному лидерству. Таким образом, этот проект направлен на более глубокое изучение, чтобы лучше понять само позитивное лидерство как конструкцию и как потенциально реализуемую ИЭПП. Как международная организация, ИЭПП и этот исследовательский проект призваны привлечь внимание к позитивному лидерству и миссии Проекта по повышению позитивного лидерства в мире.
Деджун «Тони» Конг (доктор философии делового администрирования, Вашингтонский университет в Сент-Луисе, США) является адъюнкт-профессором организационного лидерства в Школе бизнеса Лидса Университета Колорадо в Боулдере. Его исследовательские интересы включают доверие в различных социальных взаимодействиях (например, переговоры, лидерство, команды, межкультурные условия и т. д.), позитивную психологию в организациях (например, юмор, благодарность, страсть, подлинность и т. д.) и поведенческую этику ( моральные эмоции, просоциальное/антиобщественное поведение и разнообразие/справедливость/инклюзивность). Опубликовал более 50 журнальных статей. По данным Elsevier BV и Стэнфордского университета, в 2021 году Тони вошел в число 2% лучших ученых (по данным за 2020 год) в мире в области социальной психологии, бизнеса и менеджмента. Его исследования опубликованы во многих журналах, таких как Академия управления Journal, Журнал прикладной психологии, Журнал экспериментальной социальной психологии, Журнал Деловой Этики, Журнал организационного поведения, Журнал Индивидуальности, Организационное поведение и процессы человеческого решения, Обзор организационной психологии, и Психологические науки. В 2016 году издательством Palgrave Macmillan была опубликована его книга «Лидерство в конфликте: в бой» под его совместным редактированием.
Тони получил множество наград за исследования, преподавание и службу. Например, в 2021 году его исследовательская работа получила награду за самую влиятельную статью (занявшую второе место) (за публикации в 2013–2016 годах) от отдела управления конфликтами Академии управления (AOM). В 2020 году он получил исследовательскую награду Университета Южной Флориды «Женщины и лидерство» (WALI). В 2019 году он был выбран Поэты и Кванты как «40 до 40» лучший бизнес-профессор в мире. Он также был назван восходящим ученым в 2019 году Западной академией управления, научным сотрудником Рутгерса в 2020–2021 годах и научным сотрудником Рехтера Университета Луисвилля в области лидерства в 2021 году.
Описание проекта
В разных культурах люди хотят, чтобы их ценили; однако многие сотрудники не чувствуют, что их ценят. Частое выражение благодарности лидерами демонстрирует моральное превосходство и может вызвать чувство признательности со стороны последователей; следовательно, последователи, скорее всего, будут иметь положительный опыт и будут вести себя позитивно или морально превосходно, а не негативно или деструктивно. Однако у сотрудников разные предпочтения в отношении разных форм выражения благодарности, и эти разные типы выражения благодарности лидера могут по-разному влиять на чувство признательности последователей. Мои уважаемые коллеги и я стремимся исследовать два широких типа выражения благодарности руководителями, которые отвечают двум фундаментальным потребностям сотрудников, а также эффективно выявляют чувство признательности сотрудников и готовность идти на просоциальный риск.
Исследования Чжэньюй Ляо в основном сосредоточены на таких областях, как лидерство, поведенческая этика и мораль, социальное неравенство и онлайн-рынки труда.
Он изучает, как организации в формирующейся цифровой рабочей среде могут повысить эффективность работы и креативность членов организации, стимулируя процесс морализации и одновременно поощряя создание и реализацию новых рабочих идей. Он также стремился выявить и уменьшить неявные социальные и экономические барьеры для авторов и предпринимателей в инновационной экономике. Кроме того, его исследование направлено на повышение эффективности лидерства путем изучения поведения лидеров на ежедневной (или эпизодической) основе и мгновенной реакции последователей. Кроме того, он был заинтригован подходами к повышению приверженности работе сотрудников онлайн-платформы труда.
Описание проекта
Ляо опирается на исследования лидерства, чтобы изучить, как разработчики алгоритмов могут развивать и поддерживать высокую осведомленность о расовой культуре, чтобы они могли создавать и обучать алгоритмы, которые можно было бы адаптировать к расовым меньшинствам. При этом он опирается на литературу по идеологиям разнообразия (Fowers & Richardson, 1996; Leslie et al., 2020), чтобы предложить мультикультурное лидерство в качестве эффективного подхода к лидерству, который облегчает создание расово-нейтрального алгоритма за счет повышения осведомленности разработчиков о расовой культуре. . Он определяет поликультурное лидерство как социальное и интеллектуальное признание лидерами и продвижение ценностей разнообразия, а также их разработку и введение в действие политики и норм работы, учитывающих культурные особенности. Мультикультурное лидерство включает в себя три аспекта, включая признание культурной самобытности, культурную интеграцию и культурное воплощение. Признание культурной самобытности указывает на то, что руководители признают и ценят расовые/этнические различия среди сотрудников и поощряют сотрудников сохранять свою культурную самобытность. Культурная интеграция показывает, что лидеры облегчают обмен рабочими идеями сотрудников с их культурной точки зрения и способствуют изучению и участию в других культурах. Культурное воплощение предполагает, что лидеры учитывают расовые различия в процессах принятия решений и разработки политики (Hajro et al., 2017).
2022 проекты
Инга Карбони, доктор философии
Доцент
Школа бизнеса Мейсона
Колледж Уильяма и Мэри
Джейсон Чен, Аспирантура (PhD)
Доцент педагогической психологии
Колледж Уильяма и Мэри
Описание проекта: Стратегии DEI: профили в лидерстве определят стратегии лидеров по защите разнообразия, справедливости и инклюзивности (DEI) посредством качественного анализа уникального набора данных. Данные были собраны путем приглашения 30 старших руководителей бизнес-школ принять участие в трех онлайн-симуляциях на основе аватаров. Моделирование было разработано, чтобы обеспечить практику и обратную связь о сложных разговорах, связанных с DEI. Симуляции, озвученные живыми актерами, предлагают реалистичный опыт в конфиденциальной среде с низким уровнем риска. доктора Карбони и Чен представят стенограммы записанных симуляций для качественного анализа, чтобы определить конкретные и конкретные действия руководства, которые способствуют и не способствуют DEI. Путем публикации в избранных изданиях наша цель состоит в том, чтобы поделиться профилями успешных и неудачных стратегий DEI с другими лидерами, чтобы помочь им выбрать стратегии, которые будут лучше всего работать для них в данной ситуации.
Посмотреть отчет
Келли Каммингс, МАПП
Основатель Wellbeing Wisdom
дополнительный факультет, Программа магистра искусств в области коммуникации
Университет Джонса Хопкинса
Описание проекта: Будет разработан учебный инструмент под названием «Якорные отношения», который позволит лидерам распознавать и укреплять добродетельные отношения в своей жизни, чтобы помочь им оставаться верными себе при разрешении конфликтов интересов. Исследование для разработки этого инструмента основано на исследовании, завершенном в 2019 году, с использованием образцовой методологии для выявления поведения лидеров, которые соответствовали набору критериев, чтобы квалифицироваться как моральные образцы. Вывод показал, что, когда моральные образцы сталкиваются с конфликтом интересов, они ищут подтверждения и ясности в ключевых отношениях в своей жизни. Специальные соединения называются якорные отношения потому что они напоминают людям о том, кто они и как они хотят себя вести. Аристотель утверждал, что эвдемония, в общих чертах переводимая как человеческое процветание, переживается через добродетельную дружбу, которую он отличал от деловой или ищущей удовольствия дружбы. Он также утверждал, что желание поддерживать эти добродетельные отношения является главной причиной, по которой люди поступают этично. По завершении инструмент «Отношения привязки» будет включать в себя:
- Информация о том, как отношения влияют на наш выбор
- Тематические исследования моральных образцов иллюстрируют, как эти особые отношения удерживали их от своих основных ценностей в трудные времена.
- Простая самооценка для классификации отношений как якорных, транзакционных или стремящихся к удовольствию.
- Серия диалоговых подсказок для укрепления якорных отношений (например, активно-конструктивное реагирование)
Ронит Карк, доктор философии
полный профессор лидерства и организационной психологии
Кафедра психологии
Университет Бар-Илан, Израиль
Описание проекта: В последние годы как ученые, так и руководители стали лучше осознавать ограничения подходов, ориентированных только на женщин. Активисты, руководители и ученые поняли, что мужчин нельзя исключать из обсуждения: вместо этого мужчины должны активно участвовать в осуществлении изменений и достижении гендерного равенства в организациях. Однако, когда мужчины пытаются действовать как союзники, они сталкиваются с барьерами, которые мешают им поддерживать гендерное равенство. Необходимость для лидеров и менеджеров демонстрировать позитивное лидерство для продвижения гендерного равенства в качестве союзников является растущей темой, представляющей интерес для организаций. В текущем проекте я разработаю рабочий инструмент для улучшения «Позитивного лидерства для хорошего союзничества для продвижения гендерного равенства». Инструмент позволит изучить барьеры, мешающие мужчинам присоединиться в качестве союзников, мужские мотивы, эмоции и лучшие практики поведения в качестве союзников, а также возможную негативную реакцию и сопротивление, с которыми они могут столкнуться, и способы их преодоления. Инструмент будет включать в себя:
- Самооценка союзнических установок, мотивов, эмоций и поведения
- Примеры кейсов и ролевых игр
- Рекомендации по обсуждениям в классе
Лорен Кузухара, доктор философии
Основатель и консультант Trenton Performance Consulting
преподаватель, кафедра менеджмента и управления персоналом
Школа бизнеса
Университет Висконсина
Описание проекта: Будет разработан всеобъемлющий учебный ресурс по позитивному лидерству, который будет состоять из новой проверенной меры позитивного лидерства, специально предназначенной для студентов бакалавриата, у которых может быть меньше опыта работы и жизни. Эта мера будет разработана «с нуля» и проверена с использованием эмпирических данных, чтобы гарантировать, что она обладает приемлемыми психометрическими свойствами. Это позволит учащимся провести самооценку позитивного лидерства и использовать ее в качестве основы для разработки плана развития позитивного лидерства с использованием шаблона, который я создам. Оценка положительного лидерства учащихся (SPLA) и план действий по положительному лидерству будут подкреплены набором практических упражнений, которые будут выполнять учащиеся, включая обучение служению и взаимодействие с более широким сообществом. Первичное исследование будет проводиться посредством опросов и интервью с позитивными лидерами, а мои результаты будут использованы для разработки набора новых тематических исследований позитивного лидерства, практикуемых более молодыми отдельными сотрудниками в различных типах организаций.
Посмотреть отчет
Катина Сойер, доктор философии
доцент кафедры менеджмента
Департамент управления
Университет Джорджа Вашингтона
Описание проекта: Концепция включения широко применяется в академических дисциплинах, включая организационные науки, а также в медицине, образовании, политологии, социологии и антропологии. Тем не менее, остается неясным, как создать более инклюзивные организации. Этот проект направлен на то, чтобы превратить четыре аспекта инклюзивности лидеров, открытые Сойером и его коллегами (в процессе), в поведенческую меру инклюзивности лидеров. Для этого меры будут проверены путем опроса широкого круга сотрудников, которые смогут оценить поведение своих лидеров. Это исследование повлечет за собой крупномасштабное предварительное исследование факторного анализа, крупномасштабное подтверждающее исследование факторного анализа и исследование валидности, связанное с критериями, в организационной среде. Эту меру можно использовать для определения уровня инклюзивности лидера в командах и организациях, а также для определения предпосылок и результатов, связанных с этим поведением лидера. Этот проект важен, потому что он не только обеспечивает новую меру положительного лидерства в литературе, но и организации могут использовать эту меру для осуществления значимых изменений в инициативах разнообразия, справедливости и интеграции. Ожидается, что эту шкалу можно будет использовать в качестве развивающего учебного пособия в классах, позволяющего учащимся понять свое инклюзивное лидерство и лучше понять, как улучшить свою инклюзивность в будущем.
Посмотреть отчет2021 проекты
Кэтрин (Кэт) К. БэКандидат наук, Школа бизнеса Росса при Мичиганском университете
Описание проекта: Хотя преимущества позитивного лидерства (т. Е. Лидерства, которое включает этическое превосходство и вдохновляет последователей также проявлять такие добродетели) для последователей хорошо задокументированы, некоторые ученые предположили, что участие в том, что широко считается «хорошим» поведением лидера, истощает самим лидерам. В отличие от этой точки зрения, основанной на истощении энергии лидера, мое исследование направлено на то, чтобы осветить основанную на обогащении точку зрения на энергию лидера, в которой я предполагаю, что позитивное лидерство может быть по своей сути вдохновляющим и полезным для самого лидера. Я начинаю это исследование с сосредоточения на одной ключевой обязанности эффективных лидеров: мотивации последователей. Короче говоря, в настоящем исследовательском проекте используется подход, ориентированный на лидера, для изучения вопроса: когда и почему позитивное лидерское поведение увеличивает собственную последующую энергию и мотивацию лидеров?
Читать полный отчет здесь.
Изабель С. Ботеро, доктор философии, доцент кафедры предпринимательства Университета Луисвилля
Джоселин Димер, координатор программы, Центр семейного бизнеса Университета Луисвилля
Сара Снайдер, координатор программы, Центр семейного бизнеса Университета Луисвилля
Описание проекта: Семейный бизнес — это организация, в которой семья или группа семей владеет собственностью и может принимать решения о стратегическом направлении фирмы. Они являются важным источником экономического роста и представляют от 70% до 90% всех предприятий по всему миру. Однако у нас есть ограниченное понимание этического поведения семейных фирм. Недавний обзор литературы по этике семейного бизнеса показывает, что эта работа сосредоточена на трех основных областях: (1) понять, существуют ли различия в этическом поведении между семейными и несемейными фирмами, (2) объяснить, почему этичное поведение в семье фирм отличается, и (3) понимание того, как этика внедряется и развивается в семейном бизнесе. Позитивное лидерство — важная форма этического поведения, которая включает в себя отчетливые и актуальные достоинства и влияет на поведение последователей. Таким образом, в этом исследовании мы хотим изучить семейный бизнес как источник позитивного лидерства в нашем сообществе. В частности, мы хотим изучить, как семейные предприятия в нашем сообществе участвуют в позитивном лидерстве и вдохновляют семейных и несемейных сотрудников становиться лучше и помогать нашему сообществу. Мы сделаем это путем опроса членов Центра семейного бизнеса UofL и других семейных предприятий в регионе Кентуккиана. Этот проект будет включать как минимум два результата. Во-первых, мы надеемся лучше понять ту роль, которую члены нашего семейного бизнеса играют в благополучии нашего сообщества. Это важно, потому что это может дать нам ориентир, которым мы можем поделиться с государственными учреждениями, и может помочь повысить важность семейного бизнеса как членов сообщества. В рамках этого результата мы представляем статью для публикации. Во-вторых, мы надеемся разработать программу обеда и обучения, чтобы помочь членам семьи учиться друг у друга и находить новые способы помогать друг другу и нашему сообществу процветать.
Читать полный отчет здесь.
Лорен Локлир, Докторант, Университет Центральной Флориды
Описание проекта: Непосредственный руководитель - важный источник обратной связи и признания. Хотя сотрудники ожидают и желают высокого уровня признательности от руководителей - поведения, которое свидетельствует о признании и ценности другого человека, - они сообщают, что на работе их ценят меньше, чем в любой другой сфере жизни (см. Kaplan, 2012; Luthans, 2000). При этом руководители сообщают, что очень часто благодарят своих подчиненных. Учитывая это несоответствие, цель данного исследования состоит в том, чтобы изучить взаимосвязь между выраженной признательностью руководителей и чувственной признательностью подчиненных. В частности, я сначала исследую антецеденты и результаты признательности (несогласия) в отношениях супервизор-подчиненный. Для этого я изучаю влияние ожиданий одобрения со стороны руководителя и подчиненных ролей на выражаемую и ощущаемую признательность в парах, а также исследую влияние одобрения (несогласия) на результаты взаимоотношений. После установления конструкта признательности, во втором исследовании я предполагаю, что несоответствие в восприятии признательности руководителями и подчиненными может быть вызвано иллюзией прозрачности - склонностью людей переоценивать степень, в которой другие могут различать их внутреннее состояние. состояний, понимают их выражения и понимают их сообщения (Gilovich et al., 1998) - и предлагают вмешательство с обратной связью, чтобы уменьшить или устранить эту предвзятость (см. Fischoff, 1982; Whiteside & Barclay, 2018).
Деджун «Тони» Конг, Аспирантура (PhD), доцент менеджмента, Колледж бизнеса Мума Университета Южной Флориды
Описание проекта: Исследование, которое я провел, работая в качестве стипендиата Rechter, должно было проверить шкалу этического лидерства, основанного на доверии. В ходе пилотного исследования я обнаружил, что руководители ожидают от лидера самосознания, социальной внимательности и добродетельного мышления. Это согласуется с другими исследованиями, особенно с исследованием доверия, которое предполагает необходимость воспринимаемых способностей, доброжелательности и честности для доверия (Mayer, Davis, & Schoorman, 1995). Самосознание может быть связано со способностями и честностью, социальная внимательность может быть связана с доброжелательностью и способностями, а добродетельный образ мышления может быть связан с доброжелательностью и честностью. Я проверил шкалы для каждой из этих концепций и сообщаю о результатах ниже. Эти шкалы были созданы или адаптированы на основе предшествующих исследований и выбраны на основе результатов факторного анализа. Эти шкалы ориентированы на индивидуальный уровень анализа.
Читать полный отчет здесь.
Брэд Шак, EdD, адъюнкт-профессор и директор программы в области человеческих ресурсов и организационного развития, Университет Луисвилля
Доктор Раджаши Гош, доцент кафедры развития человеческих ресурсов (HRD) и заведующий кафедрой политики, организации и лидерства (POL) Школы образования Университета Дрекселя
Описание проекта: Целью этого проекта является исследование и разработка индекса сострадательного тренера-лидера (CCLI). Используя исследовательскую линзу интерпретатора, наша команда будет брать интервью у лидеров, признанных сострадательными в различных организациях (коммерческих и некоммерческих), которые также имеют опыт работы в очень стрессовых ситуациях. Наши интервью будут использованы в качестве основы для разработки CCLI, которая будет дополнительно уточнена в ходе полевых исследований на более поздних этапах нашего проекта. CCLI станет ведущим индексом, основанным на недавней работе Shuck et al. (2019), которые исследовали феномен сострадательного лидерства и его инструмент, Индекс поведения сострадательного лидера (CLBI; например, честность, подотчетность, сочувствие, подлинность, присутствие и достоинство). Индекс, оценивающий участие лидеров в коучинге с состраданием, может помочь понять, как эффективные лидеры избегают усталости от сострадания, которая может возникнуть в результате чрезмерного сочувствия и чрезмерной приверженности своей роли. Сохраняется растущая потребность в сострадательных лидерах во всех секторах, чтобы помочь организациям и сотрудникам справиться с пандемией и ответить на призыв к повышению осведомленности о социальной справедливости и равноправии, одновременно избегая состояния усталости. Учитывая исторический фон этого времени и пространства, настоятельно требуется понимание того, как лидеры могут проявлять сострадание и поддерживать это сострадание вместо того, чтобы становиться уязвимыми для косвенной травматизации из-за усталости. Этот новый инструмент может привести к пониманию того, как программы развития лидеров могут быть построены с учетом позитивного лидерства через сочувствие.
Читать полный отчет здесь.
2020 Проекты и описания
Структурное этическое отражение для бизнес-приложений
Мэри Брайдон-Миллер, Доктор философии, профессор, управление образованием, оценка и организационное развитие, Университет Луисвилля
Марк М. Лич, доктор философии, заведующий кафедрой и профессор, консультирование и развитие человека, Университет Луисвилля
Описание проекта: Этическое лидерство в бизнесе в 21st столетие должно включать в себя обязательство решать вопросы изменения климата и воздействия наших действий на окружающую среду. Хотя изменение индивидуального поведения важно, необходимые существенные действия, если мы хотим остановить наступление изменения климата и найти способы смягчить надвигающиеся последствия изменения климата, во многом зависят от реакции более крупных государственных структур. Но создание культуры, в которой устойчивость считается основным компонентом деловой практики, требует сдвига в мышлении, который ставит заботу об окружающей среде в центр принятия организационных решений. Принятие решений часто считается линейным, рациональным процессом, хотя все большее количество исследовательской литературы указывает, что на процесс принятия решений сильно влияют эмоциональные, контекстные и нерациональные факторы. Процесс структурированного этического размышления (SER) дает бизнес-лидерам и их командам возможность определить основные ценности и то, как они претворяются в жизнь. Хотя мы считаем, что этот процесс применим во всех сферах бизнеса, мы планируем сосредоточить нашу первоначальную работу на этом применении процесса SER для руководителей по устойчивому развитию и других руководителей организаций, которым поручено решать экологические проблемы на предприятиях, и в частности на местном уровне. лидеры бизнеса и отрасли в районе Большого Луисвилля.
Выявление, тестирование и разработка этических характеристик лидерства
Доктор Брайан Барнс, старший преподаватель, директор по философии и Ecoreps, Университет Луисвилля
Описание проекта: Моя цель - разработать инструменты лидерства и напрямую интегрировать их с фундаментальными структурами инструментов критического мышления Ричарда Пола, особенно с интеллектуальными качествами. Я создам основу для профилирования лидеров бизнеса и образования с помощью легкодоступных и высококачественных инструментов критического мышления, каждый из которых может обеспечить немедленное понимание процессов человеческого мышления и стратегий для улучшения. Мое исследование покажет, что существует тесная взаимосвязь между интеллектуальными качествами и многими характеристиками современных лидеров, которые можно с пользой обсудить через призму критического мышления.
Инструмент оценки этического лидерства
Доктор Нина Эсаки, PhD, MSW, MBA, доцент кафедры социальной работы Спрингфилдского колледжа
Описание проекта: В проводимом мною исследовании под названием «Вдохновляющее этическое лидерство» будут использоваться исследования совместных действий для разработки практический инструмент оценки этического лидерства для сферы социальных услуг, чтобы информировать о воздействии инвестиций, определять области для улучшения лидерства и максимизировать благополучие как сотрудников, так и клиентов. Этическое лидерство приносит пользу тем, кто напрямую взаимодействует с лидерами, включая последователей, таких как сотрудники и клиенты, и является ключом к долгосрочному «процветанию» человечества во всем мире.
Нажмите здесь чтобы просмотреть в формате PDF краткое изложение того, что д-р Эсаки узнала на первом этапе своего исследования о том, как оценивать качество лидеров в организациях социальных услуг.
Лидерство Коучинг
Роберт С. Вайннер, PT, доктор философии, руководитель отдела развития талантов, Confluent Health
Описание проекта: Использование профессионального группового коучинга, чтобы помочь лидерам высокого уровня избавиться от ментального беспорядка, соединить свои мысли с сердцем, чтобы они могли «отклеиться», реализовать и реализовать конкурентное преимущество как в работе, так и в жизни.