डिज़ाइन की गई संगठनात्मक खोज: सफलता से सीखने के लिए वैकल्पिक प्रक्रियाओं का तुलनात्मक विश्लेषण।

आश्रित चर पर नमूनाकरण सीखने और रणनीति विकसित करने का एक प्रभावी तरीका होने की संभावना नहीं है। फिर भी, संगठन सराहनीय पूछताछ जैसी प्रक्रियाओं पर लाखों डॉलर खर्च करते हैं जो केवल सफल उदाहरणों के आधार पर अपनी रणनीतियों, दिनचर्या और प्रथाओं को अनुकूलित करने के बारे में निष्कर्ष निकालते हैं। इस सीखने की प्रक्रिया की दो सामान्य तकनीकें पूरी तरह से सफल समाधानों की खोज करना और खोज समस्याओं को फिर से तैयार करना (उदाहरण के लिए, बिना शर्त सकारात्मक प्रश्न) हैं। हमने सराहनीय जांच को औपचारिक बनाकर और उनकी सापेक्ष प्रभावशीलता को समझने के लिए अन्य समान प्रक्रियाओं के साथ तुलना करके एक कम्प्यूटेशनल मॉडल बनाया। हमारे कम्प्यूटेशनल मॉडल में सिम्युलेटेड संगठनों ने केवल सफल अवलोकनों से सीखने के बावजूद समय के साथ लगभग हमेशा प्रदर्शन में सुधार किया है। उनकी सापेक्ष प्रभावशीलता समस्याओं की जटिलता, सीखने की पुनरावृत्तियों की संख्या और सीखने की प्रक्रिया ने संभावित समाधानों में विविधता को कितना संरक्षित रखा, इस पर निर्भर करती है। इन निष्कर्षों से पता चलता है कि सराहनीय पूछताछ तब सबसे प्रभावी हो सकती है जब लोग सीखने की प्रक्रिया में शामिल होने और उसके अनुसार प्रक्रिया को अपनाने से पहले संगठनात्मक समस्याओं की लागत और जटिलता पर विचार करते हैं। ये निष्कर्ष यह समझाकर संगठनात्मक शिक्षण पर शोध में भी योगदान देते हैं कि शिक्षार्थियों को खोज के दौरान संचार करने के तरीके को संरचित करने से क्यों लाभ हो सकता है, क्यों प्रदर्शन उपायों को फिर से तैयार करने से खोज समस्याएं हल हो सकती हैं, और कैसे डिज़ाइन की गई संगठनात्मक खोज प्रबंधकों को संगठनात्मक सीखने के बारे में अधिक विचार-विमर्श करने में सक्षम बनाती है।