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¿Por qué se portan mal los estudiantes? Un examen inicial de antecedentes de mala conducta del estudiante.

Dr. Zachary W. Goldman ZD Johnson C. Noel
Comunicación trimestral. 16 de agosto de 2018

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Compendio

El estudio actual utilizó un análisis temático comparativo constante para descubrir antecedentes de mala conducta de los estudiantes desde la perspectiva de los instructores universitarios. Los resultados indicaron nueve antecedentes distintos de mala conducta de los estudiantes que se clasificaron en tres categorías distintas: antecedentes de deficiencias, antecedentes de creencias y antecedentes externos. Estos hallazgos amplían la investigación previa sobre antecedentes de mala conducta de los estudiantes al presentar una estructura de clasificación más matizada que se centra en la teoría de la atribución como mecanismo explicativo. En general, al comprender las posibles razones que subyacen a la mala conducta de los estudiantes, los educadores pueden crear experiencias más significativas y enriquecedoras para los estudiantes al abordar cuidadosamente estos comportamientos problemáticos y las condiciones subyacentes que los promueven.

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