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Educación, identidad y comunidad: lecciones de la emancipación judía

JPCarvalho M.Koyama
Elección pública. 7 de enero de 2017

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Resumen

¿Por qué algunas comunidades minoritarias aprovechan las oportunidades de educación mientras que otras las rechazan? Para arrojar luz sobre esto, estudiamos el impacto de la emancipación judía en la Europa del siglo XIX sobre los patrones de educación. En Alemania, los judíos reformistas y no religiosos aumentaron drásticamente sus tasas de educación. En las partes menos desarrolladas de Europa del Este, las comunidades ortodoxas y ultraortodoxas impusieron restricciones sin precedentes a la educación secular y se aislaron de la sociedad. Explicar esta bifurcación requiere un modelo de educación diferente al enfoque estándar de capital humano. En nuestro modelo, la educación no solo confiere beneficios económicos sino que también transmite valores que socavan la identidad cultural de los grupos minoritarios. Demostramos que es individualmente racional que los agentes que se benefician menos de los rendimientos crecientes de la educación respondan reduciendo su inversión en educación. Las sanciones a nivel de grupo para los altos niveles de educación se complementan con este efecto y lo amplifican.

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