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Blog de reflexión sobre COVID-19: Kathleen Gosser, PhD (Profesora asistente, Gestión)

Marzo 30, 2020 - -
Facultad de Negocios Kathy Gosser

Conoce a Ja'Vaun

La resiliencia de mis alumnos es lo que me inspira todos los días. Muchos de mis estudiantes se graduarán en mayo y buscarán empleo activamente. Sus vidas han dado un vuelco. Pero perseveran. Para brindar alivio, la universidad gentilmente implementó una política de aprobar / reprobar; sin embargo, la mayoría de mis estudiantes quieren seguir obteniendo sus calificaciones.  

Mi objetivo es asegurar que mis estudiantes se sientan apoyados y nutridos. Sí, utilicé la palabra "nutrido", que es una declaración extraña para un académico. Pero, en este mundo de aislamiento social, quiero que mis alumnos sepan que me preocupo por ellos y que los ayudaré en cada paso de su viaje académico.

Con mi clase sentada, decidí hacer la transición a Collaborate Ultra en Blackboard para poder ver y escuchar a mis alumnos y simular un entorno de clase. Esta herramienta proporciona funciones interactivas como audio, video, chat, encuestas, grupos e incluso la capacidad de "escribir" en mis diapositivas cargadas. 

Impulsar el compromiso es más trabajo, pero usar la regla de no hablar durante más de 3 a 5 minutos antes de hacer una pregunta está marcando la diferencia. Cada clase comienza con una diapositiva en la que se hace una pregunta a los estudiantes sobre lo que ha estado sucediendo. Esta diapositiva los acostumbra a interactuar entre ellos. Incluso se están burlando el uno del otro en el chat, lo cual es reconfortante.

El seguimiento individual de cada estudiante también les ha hecho saber que realmente me preocupo por ellos. Por eso elegí la docencia como segunda carrera: los estudiantes. Ahora es el momento de demostrar verdaderamente que son el corazón de la universidad.

Transición COB

En una breve semana, todas las clases de la Facultad de Negocios (COB) tuvieron que pasar a una modalidad en línea. Para la primavera de 2020, ya teníamos 29 clases de pregrado en línea, pero 166 estaban sentadas; sí, ¡166 clases se trasladarán en una semana!

Kristen Lucas [Decana Asociada de Asuntos Docentes] rápidamente se puso en acción. Se dio cuenta de que, si bien el Centro Delphi ofrecía muchas sesiones de capacitación, necesitábamos apoyo interno en la COB. Ella encuestó a la facultad para determinar los niveles de experiencia en línea; cinco de nosotros sentimos que podíamos servir como “expertos” y brindar capacitación y tutoría sobre la COB. Originalmente planeamos hacer esto en persona, pero nuevamente nuestros planes cambiaron rápidamente, por lo que creamos recursos en línea. Nuestro cuerpo docente experto incluye a Melissa Campbell, Abby Koenig, Dale McIntosh, Andrew Wright y yo. Cada uno de nosotros reclamó su área particular de experiencia y nos pusimos manos a la obra.  

Se creó un sitio de Recursos de capacitación en Blackboard y se le agregó a todos los profesores y el personal de la COB. Los cinco creamos tutoriales en video que demuestran cómo usar las funciones de Blackboard para ofrecer contenido enriquecido en línea. Organizamos sesiones en vivo en Blackboard para responder preguntas. 

También pasamos tiempo uno a uno con profesores que necesitaban un poco más de orientación. Kristen también estableció un programa de mentores y solicitó mentores y aprendices.  

El sitio de recursos de formación sigue evolucionando y creciendo con material nuevo. Agregamos recursos externos sobre cómo entregar en línea, así como recursos para estudiantes. 

Hay un panel de discusión para impulsar las conversaciones entre el profesorado. Estamos agregando algunos componentes culturales como una sección de diversión (dibujos animados de humor, por ejemplo) y una de inspiración. Incluso contamos con horarios de oficina en línea. 

El resultado más inesperado de todo esto para mí es que me siento más cerca de muchos de mis compañeros de facultad que antes. Empecé a tiempo completo en agosto pasado, así que soy nuevo. Las asociaciones "forzadas" han creado mucho respeto e intercambio de conocimientos entre los profesores. 

Ciertamente no estamos “desperdiciando una buena crisis” ya que estamos colaborando y ayudándonos unos a otros más que nunca. La mentalidad de crecimiento que estamos experimentando actualmente es estimulante para todos nosotros y nuestros estudiantes.