Ginny Rometty, ehemalige CEO von IBM, bemerkte einmal: „Manche Leute nennen das künstliche Intelligenz, aber in Wirklichkeit wird diese Technologie uns verbessern. Statt künstlicher Intelligenz werden wir also meiner Meinung nach unsere Intelligenz erweitern.“ Mit einer ähnlichen Vision möchte das College of Business sicherstellen, dass den Studierenden zahlreiche Möglichkeiten geboten werden, mit den neuesten technologischen Fortschritten zu arbeiten, die durch die Entwicklung und Nutzung generativer künstlicher Intelligenz (KI) ermöglicht werden. Es werden Kurse angeboten, die darauf ausgerichtet sind, den Lernenden den Umgang mit großen Sprachmodellen (LLMs) wie ChatGPT beizubringen, sowie Kurse für Studenten wie MKT 203 – KI auf dem Markt und die MBA-Wahlfächer „Business Applications of AI“ und „Managing in the Future“ vermitteln den Studierenden, wie sie KI nutzen können, um die Qualität und Effizienz ihrer Arbeit zu verbessern. In einigen Fällen bieten diese Kursangebote auch eine anspruchsvolle Umgebung, in der die Lernenden KI in größerem Maßstab betrachten müssen, insbesondere, wie der rasante Fortschritt des maschinellen Lernens die Landschaft der Geschäftsbranchen verändert und wie ihre beruflichen Rollen in diese unerforschte technologische Zukunft passen könnten.
Tiefes Lernen
Er ist unter seinen Kollegen und Führungskräften in der Wirtschaft als Futurist bekannt, angetrieben von seiner Leidenschaft für technologische Fortschritte, Stellvertretender Dekan für Thought Leadership und bürgerschaftliches Engagement Nat Irvin, PhDfordert seine Studenten auf, darüber nachzudenken, wie die Technologie ihrer Meinung nach die Geschäftswelt weiterhin beeinflussen könnte. In jedem Kurs ermutigt Irvin seine MBA-Studenten, über den Tellerrand hinauszublicken und darüber nachzudenken, wie sie generative KI als Unternehmensführer am besten nutzen können – nicht nur heute, sondern auch in der Zukunft. Sein beliebtes MBA-Wahlfach „Managing in the Future“ verlangt von Studentengruppen, Vorschläge zu entwickeln, wie KI integriert werden und die Entstehung und frühe Entwicklung des Aravind Eye Care Systems revolutionieren könnte. Irvin bemerkte: „Ich unterrichte die Geschichte der Epidemiologie als Teil [dieses Kurses] … weil Krankheiten einem helfen, Systeme zu verstehen und zu verstehen, wie Menschen angesichts von Unsicherheit reagieren.“
Während Irvin seine Studenten dazu ermutigt, gemeinsam große humanistische Probleme anzugehen, sind andere Graduiertenkurse des College, wie das neu eingeführte Wahlfach „Business Applications of AI“, das von Professor Daniel Johnsenfordern Studierende mit unabhängigen, technologiebasierten Lernmöglichkeiten heraus. MBA-Student Wencesalo Saenz Juarez brachte seine Erfahrungen mit KI auf Hochschulniveau auf die Social-Media-Plattform LinkedIn und teilte die Geschichte seines akademischen Projekts auf der beliebten Plattform. „Als Relationship Banker helfe ich Kunden jeden Tag bei ihren Finanzen (Budgetplanung, finanzielle Ziele usw.). Ich glaube, dass es so viel Potenzial für den Einsatz von KI-Tools bei diesen Anforderungen gibt. Ich werde diese Woche einige dieser Tools erkunden. Folgen Sie dieser siebentägigen Reise.„Saenz Juarez und viele andere Studierende posteten während des gesamten Projekts jeden Tag auf LinkedIn und wiesen darauf hin, wie sie LLMs auf unterschiedliche Weise für ihre Projekte nutzten, die speziell auf ihre Interessen und Ziele zugeschnitten waren. Bei Saenz Juarez waren es die persönlichen Finanzen. Johnsen merkte an, dass das Projekt darauf abzielte, dass die Studierenden „ihr KI-Wissen und ihre Erfahrung mit Tools anwenden können, um eine persönliche oder geschäftliche Herausforderung zu lösen.“
Algorithmische Unterstützung
Andere Lehrveranstaltungen von Hochschuldozenten, die generative KI als Lehrmittel verwenden, wie etwa die Kurse zu Recht, Wirtschaft und Statistik von Dr. Jose Fernandez, geben Studierenden, die nicht unbedingt einen Abschluss in einem MINT-Fach machen wollen, modernste Technologie an die Hand. Kürzlich wurde dies in einem UofL News-Artikel vorgestellt: Die schöne neue Welt von ChatGPTFernandez gab Einblicke in die Verwendung von KI in einigen seiner Kurse. Obwohl es nicht explizit auf das Erlernen des Umgangs mit LLMs ausgerichtet ist, findet Fernandez neue und innovative Wege, um seinen Studenten dabei zu helfen, diese wachsende Technologie kennenzulernen und ihnen gleichzeitig wichtige Geschäftsfähigkeiten wie Wirtschaftswissenschaften beizubringen. Generative KI ermöglicht es Fakultätsmitgliedern wie Fernandez auch, ihre Studenten zu betreuen, wenn sie nicht verfügbar sind. „KI als TA [Lehrassistent] einsetzen. Ich habe meinen Lehrplan und meine Notizen hochgeladen“, erzählte Fernandez. „Die KI konnte den Studenten dann sagen, wann die Abgabetermine waren, [und] was in jeder Aufgabe behandelt werden würde, sowie einige grundlegende Sachfragen zum Stoff stellen. Diese Option war für die Studenten außerhalb der Arbeitszeiten sehr nützlich, wenn ich nicht verfügbar war.“
Künftiger Rahmen
Im technologischen Bereich des Colleges gibt es Programmangebote wie die Master of Science in Business Analytics (MSBA) mit Schwerpunkt KI, das im Herbst 2024 startet, bietet Doktoranden mit Schwerpunkt Datenanalyse die Möglichkeit, wertvolle Fähigkeiten im Zusammenhang mit maschinellem Lernen zu erlernen und zu lernen, wie sie ihren MSBA-Abschluss in der sich schnell entwickelnden Welt der generativen KI-Technologie optimal nutzen können.
Darüber hinaus bietet das neueste Executive Education-Angebot KI-Grundlagen für Führungskräfte, bietet Studierenden in allen Phasen ihrer akademischen und beruflichen Laufbahn die Möglichkeit, sich im Unterricht mit generativer KI auseinanderzusetzen. Auf diese Weise werden die Studierenden nicht nur mit KI konfrontiert, sondern lernen auch, mit maschinellem Lernen zu arbeiten, das in vielen Branchen zu einem alltäglichen professionellen Werkzeug geworden ist.
Sind Sie fasziniert von maschinellem Lernen und überlegen Sie, einen Abschluss in Datenanalyse zu machen? Entdecken Sie, wie unsere MSBA mit Schwerpunkt KI kann Sie nicht nur darauf vorbereiten, mit der Technologie von heute Schritt zu halten, sondern auch darauf, als Führungskraft in der transformativen, datengesteuerten Welt von morgen hervorzugehen.
Über das UofL College of Business:
Das 1953 gegründete UofL College of Business fördert die intellektuelle und wirtschaftliche Vitalität unserer Stadt, Region und der globalen Geschäftslandschaft. Unsere akademischen Programme, unsere Forschung, unsere Initiativen zur Öffentlichkeitsarbeit und unser Engagement für den Erfolg der Studierenden inspirieren Leben und Unternehmen zum Gedeihen durch Unternehmertum, Innovation, kritisches Denken, Vielfalt und die Kraft der Menschen.
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