Die Algorithmen kennen mich und ich kenne sie: Verwenden von Studentenzeitschriften, um das Bewusstsein für algorithmische Alphabetisierung aufzudecken

Abstrakt

Algorithmische Plattformen (Facebook, Google, Amazon) sind in unserer digitalen Kommunikationspraxis allgegenwärtig geworden. Während einige Benutzer sich der Rolle, die algorithmische Prozesse in ihrem Leben spielen, nominell bewusst sind, verstehen nur wenige die Grundfunktionen algorithmischer Plattformen und den Einfluss dieser Plattformen auf ihr Leben aus einer kritischen und rhetorischen Perspektive. Um zu verstehen, wie Benutzer mit algorithmischen Plattformen umgehen und welche Kenntnisse der Benutzer über die algorithmische Plattform hat, wurde eine Unterrichtsstudie an zwei Gruppen von Studenten der technischen und professionellen Kommunikation durchgeführt. Die Studierenden erstellten Medienzeitschriften, in denen sie ihre eigenen algorithmischen Engagements untersuchten und reflektierten. Die Ergebnisse dieser Zeitschriften zeigen, dass die Schüler ein grundlegendes Bewusstsein für die Funktionalität algorithmischer Plattformen haben, aber bis sie gebeten wurden, über ihre Engagements zu komponieren, war ihr Bewusstsein oberflächlich. Als sie in der Lage waren, über ihre eigenen Engagements nachzudenken, gingen die Schüler zu einer kritischeren und rhetorischeren Reaktion über. Die Implikationen dieser Ergebnisse stützen frühere Forschungen über die einzigartige Verbindung zwischen Schreiben und Lernen. Wenn die Schüler gebeten werden, über ihr algorithmisches Bewusstsein zu schreiben, besteht die Möglichkeit für verbesserte algorithmische Alphabetisierungspraktiken.