„Ich habe als Studentin Bildende Kunst studiert, aber die Möglichkeit, meinen Abschluss in Bildender Kunst zu machen, wurde mir von einer Beraterin gegeben.“ Katie Ethridges Studienbereich konzentrierte sich auf Fotografie, und während sie die Möglichkeit hatte, auf ihrem Gebiet zu arbeiten, war es ihre Liebe Sowohl UofL als auch der Wunsch, etwas zu bewirken, veränderten ihren beruflichen Werdegang.
"Es war ein Berater, der mich dazu gedrängt hat, Kunst zu studieren. Ich möchte den Menschen helfen, diese Verbindung zu finden und herauszufinden, worüber sie leidenschaftlich sind." Die Unterstützung der Schüler bei der Entdeckung ihrer Leidenschaft hat Katie wiederum dabei geholfen, ihren Weg zu verbessern - einer, der kürzlich vom Education Advisory Board (EAB) anerkannt wurde. Auf der Jahreskonferenz der National Academic Advising Association (NACADA) in diesem Herbst wurde Katie als eine von drei Empfängern der EAB Advising Excellence Awards 2019 ausgezeichnet. Diese Auszeichnung folgt darauf, dass das College of Business im vergangenen Herbst zum Gewinner des Cardinal Spirit Award ernannt wurde, um die charakteristischen Merkmale zu veranschaulichen, die das College zu einem wunderbaren Arbeitsplatz machen.
Katies fünfjährige Reise mit Beratung war eine Evolution. Katies derzeitige Rolle als akademische Beraterin Sr. hat es ihr ermöglicht, eine engere Beziehung zu ihren Schülern aufzubauen. „Es war großartig, die Schüler kennenzulernen und aussagekräftigere Gespräche zu führen, als nur darüber zu sprechen, welche Kurse besucht oder abgebrochen werden sollen. Ich lerne, was die Motivation unserer Studenten ist, hier am College zu sein. Es ist das, was ich an diesem Job wirklich liebe. “
Aus diesen Bindungen ergibt sich die Fähigkeit, Ratschläge und Einblicke in das Leben eines Studenten zu geben. „Diese Beziehungen ermöglichen es uns, Vertrauen aufzubauen und den Schülern das Selbstvertrauen zu geben, die schwierigen Fragen zu stellen - da kommt es wirklich darauf an.“ Es ist selbst eine Lernkurve, sich mit den Schülern auf nachhaltige Weise zu beschäftigen, und Katies Investition in ihre Schüler ist greifbar. Katie arbeitet derzeit mit der Living Learning Community des Colleges, TILE, zusammen und unterrichtet die CAMP 100-Klasse. Während die Schüler in das Horn Auditorium eindringen, um den Gastdozenten Mark Hohmann (CFO, Goodwill Industries, Kentucky) zu hören, melden sich alle Schüler bei ihr. Sie sind bestrebt, die Schwierigkeiten und Erfolge einer weiteren Schulwoche zu teilen.
Katie nimmt sich mit jedem von ihnen Zeit und bereitet Herrn Hohmann auf sein Gespräch vor. „Auf die gleiche Weise, wie der Job emotional anstrengend sein kann, ist er emotional belohnend.
Es ist mir wichtig, die Erfolge zu sehen - selbst bei den kleinsten Siegen, wie das Verschieben eines Prüfungsplans. “
Erfolg im Allgemeinen zu definieren ist schwierig, weil es nicht nur in Zahlen zu finden ist. Katie setzt sich zum Beispiel für die psychische Gesundheit ihrer Schüler ein, da sie weiß, dass ein besseres Wohlbefinden nicht immer das traditionelle Erfolgserlebnis in Bezug auf die Noten widerspiegelt. „NACADA hat ein großartiges Bild, das die Verantwortung eines Beraters aufschlüsselt… die Bedürfnisse des Studenten, die Bedürfnisse der Institution, die Bedürfnisse der Abteilung, unsere eigenen Bedürfnisse als Berater. Sie haben eine Verantwortung gegenüber all diesen Parteien, gleichermaßen… Sie müssen alle diese Teile verstehen, damit Sie sie untereinander weitergeben können [ist wichtig]. “
Katie schreibt einen Teil ihres Erfolgs als Beraterin des College of Business und der Freiheit zur Innovation zu. „Ich hatte hier einige einzigartige Möglichkeiten, Programme zu entwickeln, die ich anderswo möglicherweise nicht hätte entwickeln können. Die Arbeit an so etwas wie TILE mit Shelley Tewell konnte nicht überall passieren. “Wie sie auf der NACADA-Konferenz über den Erfolg der LLC präsentierte, war das Feedback von Beratern an anderen Schulen, die versuchten, ähnliche Programme zu starten, ausgesprochen unterschiedlich aus dem auf der UofL präsentierten kollaborativen Umfeld. „Das College of Business hat mich unterstützt, meine Vorgesetzten haben mich unterstützt - alle Mitarbeiter und Dozenten haben dazu beigetragen, die Living-Learning-Community in Schwung zu bringen und herauszufinden, wie sie ihre Programme einbinden und unseren Studenten helfen können. Das College hat mir eine einzigartige Gelegenheit geboten um diese Verbindungen herzustellen und dieses Programm zu erstellen. “